编者按
近日，“基于学习科学的数学教学研究与实践——数学游戏化学习活动的设计与实施”研讨会在清华大学附属小学昌平学校举行，展示游戏化学习在数学教学中的创新应用探索。我院数学与科学教育学院院长王钦忠、昌平区教师进修学校师训部主任张丽芳、昌平区天通苑学区主任史建中出席会议极悦游戏平台，项目团队成员、市级学科专家、昌平区各小学的教学主管和骨干教师，顺义区、平谷区的教师代表现场参会。内蒙古阿鲁科尔沁旗与清华附小昌平学校手拉手的五所学校数学教师线上参会，参会人数达150人。
游戏化学习
本次研讨会以“如何进行游戏化学习的设计与实施促进高质量教学”为主题，通过教学展示、学术沙龙、论坛交流、专家讲座等环节，向与会者集中展示了项目团队一年半的培训成果。
来自清华大学附属小学昌平学校的6位老师，分别在三个会场进行了游戏化教学的展示。他们以“益智器具”“传统游戏”“现代游戏”为载体诠释了在游戏化学习中，关注学生课堂的情感体验，落实数学核心素养的过程。
在论坛交流中，昌平、顺义和平谷区的8位教师，从游戏的选择、真实情境的创设、信息技术的融入、学生视角和学段分层操作性模式探讨等多个角度，分享了他们在数学游戏化学习和项目化学习中的经验。
与会专家进行点评，赵玉如教授分别从教学、学生、教师三个方面强调了游戏化教学实施的意义，并就实施策略提出了建议；史建中主任认为游戏化学习是数学教学的创新实践；张丽芳主任认为本次研讨会不仅为与会者提供了一个交流和学习的平台，更为推动游戏化学习在数学教学中的广泛应用奠定了坚实的基础。
会上，王长沛教授做了《人工智能赋能教师创新》专题讲座，就互动式人工智能工具在游戏化学习的教学与研究中的未来发展方向进行了展望。
王钦忠院长在讲话中进一步明确了 “主题驱动、专家引领、三方协同”的项目定位，肯定了在研究中取得的成果。他认为，游戏化教学是有趣味性、探索性、竞争性的教学模式，希望老师们能够积极反思课堂，及时提炼研究成果，进一步完善游戏化学习模式，从而提升课堂教学质量。
项目负责人刘月艳副教授介绍，游戏化学习视角下的数学活动是发展学生核心素养的可行路径之一，高认知水平任务的设计，能够帮助教师提高数学专业素养，提升课程资源开发能力及课程设计能力。
项目简介
北京教育学院数学与科学教育学院主办的“协同创新学校计划——基于学习科学的数学教学研究与实践 数学游戏化学习活动的设计与实施”项目，通过搭建线上线下交流平台，促进教师、学生、游戏开发者之间的沟通与协作，共同探索游戏教学的新模式和新方法，积极推动游戏教学资源的共享与整合。
